扬州中考第二天，进行了数学、物理科目的考试。扬州市教科院权威发布了数学、物理试题评析。

  今年中考数学试题严格依据课程标准考查初中数学核心内容、主干知识，重数学本质、通性通法考查，轻题型技巧、套路模型运用，符合毕业、升学两考合一的考试定位，有利于不一样的层次的学生展示自己的数学学业水平。

  试题重视依标考查，考查的知识范围、认知要求严格依据课程标准，无超标试题，体现基础性；考查理念积极落实课程标准关于学业评价的要求精神，落实“四基”“四能”，加强数学学科关键能力及核心素养的考查，有很大成效避免题型固化，体现稳中有变。

  试题情境类型丰富，包括生活情境、科学情境、数学情境、文化情境等，多处融入扬州元素，如勾股数规律探究题来源于清代扬州数学家罗士琳关于勾股数的研究成果，由荷藕之乡宝应的莲叶引出材料的疏水性问题，还有扬州城乡学校正在如火如荼开展的校园音乐达人比赛和大课间活动巧妙入题。创新设计综合与实践试题，跨学科、主题化，有凸透镜问题、材料的疏水性问题等，体现了数学的广泛应用。精心设计探究性、开放性、综合性试题，探究性试题如第18题先尝试操作猜想运动路径，再严格论证确定运动路径，最后运用结论处理问题；第26题探究材料的疏水性随接触角变化而变化的趋势及接触角便捷测量方法的道理；第28题从特殊到一般探究图形运动中的不变性。开放性试题如第26题让学生自主提出新的量化描述材料疏水性的方案；综合性试题如第7题是数学与物理的综合，第26题是数学与材料科学的综合。

  今年中考物理试题坚持核心素养导向，考查学生正确价值观、必备品格和关键能力，创设丰富的情境，创新考查的方式，充分的发挥了教育评价功能。

  试题注重展示我国社会主义现代化建设的科学技术创新成果，弘扬中华优良历史传统文化，体现中国智慧。如用“天问二号”行星采样探测、气膜粮仓守护粮食安全，培育学生科技报国热情，增强民族自豪感；用机器人半程马拉松赛、扬州博物馆东汉铜卡尺，激发学生学习热情、增强文化自信；用江苏省氢能产业高水平质量的发展行动方案，培育学生绿色发展、开源节能的意识。

  试题选取的情境贴近学生生活，减少机械记忆类试题，考查的知识内容覆盖面广，重点突出，难度适当。选择题总体较为平和，便于学生以积极的心态投入考试；填空题问题指向清晰，便于学生厘清思路稳定发挥；解答题分层递进设问，便于学生拾级而上展现真实水平。试题符合课程标准的内容要求和学业质量发展要求，不偏、不怪、不超标，体现了“双减”政策的要求，发挥了良好的导向作用。

  试题加强了对物理学科核心素养中的科学探究、科学思维两个维度的考查。选取源于学习和生活的真实情境，优化内容呈现，创新设问方式，有效考查学生分析问题、处理问题的能力。如呈现学生小组实验中真实的意外情况，考查学生推理分析能力；在电阻测量实验中考查学生数据处理能力；在液体密度测量实验中要求学生完成电子密度计读数面板设计、完善使用说明的任务，考查学生创新应用能力；在冰块融化快慢的探究实验中立足科学探究各要素真实评价学生的科学探究素养。